客家崇文重教风气的形成及其在台湾的传承
□福建师范大学教授、博导谢重光
崇文重教是客家人文化传统的重要组成部分，也是客家人精神特质的突出之处。客家人为何会形成崇文重教的文化传统？究其原因，是与客家人所处的地理环境相关，与客家人地理环境所决定的经济结构相关。客家地区一般都处于大山区，自然条件艰苦，交通闭塞，商贾罕通，经济结构单一，要生存就得力耕，要发展全靠苦读，希望“一举成名天下知”，取得“朝为田舍郎，暮登天子堂”的效果。当然，这又牵涉到科举时代统治者为平头百姓开启的读书做官之路，是历史上封建经济、政治结构促成了客家人的崇文重教传统。
明末以来，客家人从闽粤原乡移居台湾，也把原有的文化传统带到台湾，因而客家人崇文重教的传统在台湾得到很好的承传。首要的表现是台湾客家人更重视教育。台湾客家人的择业观念与职业的行业分布情况，则间接地、曲折地反映了耕读传家及崇文重教传统。台湾客家住区的许多文化遗迹也见证了台湾客家人耕读传家、崇文重教的族群性格。崇文重教，读书求贵的人生价值观，同样反映在台湾民间歌谣里。
台湾的社会早已实现从农耕社会向工商社会的转型。但作为农耕社会文化特性的崇文重教精神，却并不因社会的转型而中断，仍在台湾客家人中承传得那么好，甚至比祖国大陆客家原乡还要好，这是客家文化特质具有顽强生命力的有力证明，也是海峡两岸客家文化一脉相承的有力证明。
（来源：赣南日报