【福建日报】宋美杰 刘歆一:思政课建设必须牢牢把握教育的三重属性

发布时间:2024-06-12浏览次数:10

思政课建设必须牢牢把握教育的三重属性

(来源:福建日报  2024-06-11  09  理论周刊·求是

宋美杰  刘歆一

 

习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示强调,要不断开创新时代思政教育新局面,努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。新时代新征程,必须牢牢把握教育的政治属性、战略属性和民生属性,推动思政课改革创新,确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人。

教育具有强烈的政治属性,思政课建设要从为党育人的大政治来把握,培养一代又一代社会主义建设者和接班人

习近平总书记指出,培养什么人,是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家,这就决定了教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务,培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这一重要论述,鲜明地指出了教育的政治属性。

立德树人,思政为先。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,是用党的创新理论武装头脑、凝心聚魂的重要渠道,是巩固马克思主义意识形态指导地位、坚持社会主义办学方向的重要阵地。青少年正处于人生的“拔节孕穗期”,最需要精心引导和栽培。浇花浇根,育人育心。加强对青少年的政治引领,用党的科学理论武装青少年,培育和践行社会主义核心价值观,是一代代新人矢志不渝跟党走的思想保证,也是青少年思想觉醒和政治成熟的必由之路。

思政课建设的关键在于“政”,必须牢牢把握教育的政治属性,把讲政治作为第一要求贯穿始终,与党的创新理论武装同步推进,推动党的创新理论最新成果入脑入心。与时俱进充实教学内容,讲深讲透党和国家的政策与政绩,激发学生爱党爱国爱社会主义的深厚情怀和为人民服务的干事热情。积极传导主流意识形态,引导学生自觉在政治上思想上行动上同党中央保持高度一致,不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。培养学生从小树立正确的世界观、人生观、价值观,学会用马克思主义的立场观点方法分析并解决现实问题,不断增强对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心,坚定不移听党话、跟党走,确保党的事业薪火相传、后继有人。

教育具有鲜明的战略属性,思政课建设要从为国育才的大战略来谋划,服务社会主义现代化强国建设

习近平总书记指出,建设教育强国,是全面建成社会主义现代化强国的战略先导,是实现高水平科技自立自强的重要支撑,是促进全体人民共同富裕的有效途径,是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。这一重要论述,鲜明指出了教育的战略属性。

功以才成,业由才广。思政课以“育德”为基,引导学生以学增智、强健体魄、向美而行、崇尚劳动,可以与课堂教学、体育活动、人文艺术教育、社会实践等育人环节实现同向发力、同频育人,是促进青少年德智体美劳全面发展的重要课程,是构建全员育人、全过程育人、全方位育人体系的重要支撑。坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴,迫切需要充分发挥思政课的育人作用,培养造就具有高尚品德、扎实学识、健康体魄和良好心理素质的有用人才。

青少年是祖国的未来,民族的希望。思政课建设必须牢牢把握教育的战略属性,强化系统思维,坚持全局观念。要深入推进大中小学思想政治教育一体化建设,围绕“小学阶段重在启蒙道德情感,初中阶段重在打牢思想基础,高中阶段重在提升政治素养,大学阶段重在增强使命担当”要求,推动各学段思政课有机衔接、螺旋上升,把思想政治教育贯穿青少年成长成才全过程。秉持教育、科技、人才一体推进理念,推动思政之“盐”溶于各类课程之“水”,提高人才自主培养质量,助力拔尖创新人才培养,助推新质生产力发展,为实现第二个百年奋斗目标打下坚实人才基础。教育引导学生胸怀“国之大者”,深刻理解世情、国情、社情、民情、舆情,正确处理小我与大我、自我价值与社会价值、个人利益与国家利益的关系,为社会主义现代化强国建设拼搏奋进、挺膺担当。

教育具有普惠的民生属性,思政课建设要从为民造福的大民生上来考量,办好人民满意的教育

习近平总书记指出,要全面贯彻党的教育方针,坚持以人民为中心发展教育,主动超前布局、有力应对变局、奋力开拓新局,加快推进教育现代化,以教育之力厚植人民幸福之本,以教育之强夯实国家富强之基,为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。这一重要论述,鲜明地指出了教育的民生属性。

育才造士,为国之本。教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径,是社会发展的动力源泉。办好思政课是办好人民满意教育的应有之义,事关个人命运与家庭幸福。通过办好思政课,让青少年在“有学上”的基础上做到“上好学”,让每位学子在接受思想政治教育的过程中成长进步,获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力,进而实现全社会人力资源质量的提升,推动高质量发展,满足人民对美好生活的向往。

国势之强由于人,人材之成出于学。思政课建设必须牢牢把握教育的民生属性,坚持以人为本,突出实践导向。思政课建设归根结底要以人为立足点和出发点,关注学生需求,回应就业、社会保障、社会公平等学生关切。通过理论灌输、情感引导、启发教育等方法教育培养人,推动人的全面发展,促进家庭幸福美满。更重要的是,思政课要在育人成才的基础上,汇聚青春的能动力和创造力激荡起民族复兴的澎湃春潮。要“跳出思政办思政”,善用“大思政课”,协同政府、学校、社会等不同主体力量,推动思政课堂向社会各层面延展。思政课要走进街道社区、田间地头、企业厂矿,让学生参与社区服务、乡村振兴、专业实习等社会实践。在“行走的思政课”中,学会“向下扎根”,懂得“学以致用”。将“思政小课堂和社会大课堂”相融通,让学生在实践淬炼中将“小我”与“大我”相结合,涵养关爱社会的品质素养和投身社会主义建设的责任感与使命感,化教育的力量为解决问题的能量,为民族复兴挥洒汗水、贡献智慧、添砖加瓦。

新征程上,学校思政课建设必须有新气象新作为。要紧紧围绕教育的政治属性、战略属性、民生属性,站稳政治立场,坚持启智润心,强化实践养成,不断书写思政课铸魂育人的奋进篇章。

(作者单位:福建师范大学)

https://fjrb.fjdaily.com/pc/con/202406/11/content_373131.html