4月27日 福建教育电视台《福建报道》栏目系列节目《教改全追踪》以《福建师范大学协和学院：培养应用型通信类人才》为题，拍摄时长近8分钟的专题片，报道我校协和学院信息技术系产学研用结合培养应用型通信类人才的教改思路和成效。
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福建师范大学协和学院：培养应用型通信类人才
记者 陈成 见习记者 彭硕
【口播】：电子信息产业是我省三大主导产业之一，也是我省经济发展的重点。2009年颁布的《福建省电子信息产业调整和振兴实施方案》中，也明确提出了未来我省将加快3G网络、下一代互联网和宽带光纤接入网等基础建设，带动系统和终端产品的升级换代，促进移动通信产业发展。在这样的大背景下，我省的各所高校也加强了相关专业人才的培养。今天的教改全追踪，就让我们带您走进福建师范大学协和学院，看看他们是如何通过教学改革，培养“产学研用联合培养通信类应用型人才”的。
【解说】：福建师范大学协和学院信息技术系通信工程专业是一个年轻的专业，2007年开始招生，目前共有347名学生。2009年，学院在该专业，开始了培养“产学研用联合培养通信类应用型人才”的改革试点。
【采访福建师范大学协和学院信息技术系主任 张杰同期声】：一条主线是坚持以基本素质和工程应用能力培养为主线，坚持基础性、应用性和实践性三项原则，努力办出应用型特色。
【解说】：培养出实践动手能力强的应用型人才，是这项教改试点工作的核心。因此，学院在专业基础课程中加入了大量实践环节。比如在模拟电子技术和数字电子技术两门课中安排了16学时的独立实验和1周的设计课程。在高级语言程序设计、单片机技术等课程中也安排了 1周的设计课程。当兄弟学校同专业的学生还在学习基础理论的时候，协和学院通信工程专业的学生们已经拿起了工具进行实践。
【现场上课同期声】
【解说】：叶志燕是福建师范大学协和学院信息技术系通信工程专业的09级学生。上周，专业课老师布置了一项要求独立完成的课程设计作业：利用几个电子元件、发光二极管等材料，完成一个小型的红绿灯。
【采访福建师范大学协和学院信息技术系通信工程09级学生 叶志燕同期声】：刚开始比较困惑，学到的知识不知道怎么应用到实践中等。
【解说】：上网查资料，请教老师，与同学交流，再从绘制电路图，制作电路板，到打孔，焊接。当作品完成的那一刻，叶志燕的心中充满了成就感。
【采访福建师范大学协和学院信息技术系通信工程09级学生 叶志燕同期声】：让我熟悉了模电怎么运用到生活中，不止锻炼了动手能力，还锻炼了协作能力等。
【采访福建师范大学协和学院信息技术系通信工程教研室主任 兰其斌同期声】：在大二，大三，我们结合课程设计和实训项目，嵌入企业行为，让学生掌握理论同时加强实践。
【解说】：为了培养出适应市场需求的应用型人才，学院还将通信工程专业分为了移动通信技术、计算机网络以及多媒体通信与信息处理三个专业方向。在专业课教学上，也采取了先进行企业案例分析，然后结合课程设计和实训的教学方式。这样一来，对教师的要求也大大提高了。
【采访福建师范大学协和学院信息技术系主任 张杰同期声】：我们老师承担了很多项目，承担省厅级科研课题20多项，还有教改项目等，每年寒暑假还要进企业等。
【解说】：同时，学院还和福建邮科通信技术有限公司、福建星网锐捷软件有限公司等企业建立了11个稳定的校外实习基地。在大一、大二时定期组织学生进入企业参观，到了大三，学院还根据课程设计，将学生划分为多个小组，承接企业的实训项目。在这样的教学机制下，不少学生的毕业设计已经可以直接和企业项目进行对接。比如这个集成了手机、单片机等模块的无线智能家电控制系统，就是通信工程专业08级学生刘湧的作品。通过手机短信，居民不仅可以远程遥控家中的电器开关，监控湿度和温度，还可以实现防盗，目前这个项目已经被一家智能家居公司采用。
【采访福建师范大学协和学院信息技术系通信工程08级学生 刘湧同期声】：演示防盗，这个是人体红外线接收器，你去上班了就把他打开，有人体经过的话，你就会收到报警短信。
【口播】：现在进入今天的专家点评环节，今天我们请来的专家是福建省教育改革试点工作专家咨询指导小组成员李建平老师，李老师，在节目中我们看到福建师范大学协和学院通过教学改革，在培养“产学研用联合培养通信类应用型人才”方面做了许多有益的探索，您对他们的做法怎么评价呢？
【福建省教育改革试点工作专家咨询指导小组成员 李建平同期声】：他们的做法很好，点评。
【口播】：您说的很有道理。您觉得他们的做法是否还有需要完善的地方呢？您对他们下阶段的工作有没有什么建议？
【福建省教育改革试点工作专家咨询指导小组成员 李建平同期声】：谈建议，与企业更多联系，多进企业等，聘请企业导师等。
（来源：福建教育电视台 2012-4-27）