执着舞者：以另一种姿态跳跃在学生工作的舞台上
——福建师范大学辅导员童颖娴个人事迹材料
一、个人简历
童颖娴，女，汉族，中共党员，1983年10月出生，本科学历，硕士学位。2005年7月起从事学生工作，担任辅导员8年。现任福建师范大学传播学院团委书记、2012级本科辅导员。
二、获奖情况
2007年：带队参加中央电视台“挑战主持人”比赛，获得华东赛区第二名；
2008年：被评为“福建师范大学毕业生就业先进个人”；被授予校“海西春雨”行动先进个人；参与指导大合唱《丢丢铜》获得全国大学生艺术展演二等奖、福建省大学生艺术展演一等奖，获得优秀指导教师奖；
2009年：指导的音诗画节目《红岩颂》获福建省艺术院校文艺调演一等奖，获优秀指导教师奖；
2010年：电视作品《茉莉花开》获得全国艺术硕士广播影视作品优秀作品奖；
2011年：指导的声乐节目《海上升明月》获得全国大学生艺术展演声乐表演类三等奖，获得优秀指导教师奖；
2012年：指导学生参加全省建党90周年演讲比赛获得大学组一等奖、获得优秀指导教师奖；福建师范大学“十佳辅导员”荣誉称号；福建师范大学“就业先进个人”；福建省“十佳辅导员”荣誉称号。
三、工作情况
她从艺术的金光大道里迎面走来，
步入了另一个书写艺术篇章的舞台；
她隐逸了七年的舞者之梦，
把青春留在了学生工作的岗位上。
未能再次享受聚光灯的洗礼，
却为学生打造了更辉煌的舞台。
甘居幕后只为缔造属于学生的精彩。
她永远是学生心中那位美丽的姐姐。
对于一位辅导员来说，
这，就是最高的褒奖！
这是福建师范大学“十佳辅导员”颁奖典礼上，对先后荣获福建省和福建师范大学“十佳辅导员”荣誉称号的童颖娴老师的颁奖词。诚如颁奖词所言， 8年前，她是艺术舞台上翩翩起舞的美丽舞者；8年后，她是学生工作舞台上坚定执着的年轻舞者。8年的时间间隔，“舞者”的身份并没变，变的是舞蹈的姿态。8年的时光里，她把青春年华倾注在学生工作上，身处传播学院，和一群热爱艺术的学生，一同续演艺术的故事。而更多的是，站在学生背后，引领他们在人生的道路上披荆斩棘，帮助他们在艺术的追求中超越自我。
从一名普通的辅导员到团委书记，从思政助教到讲师，她不断进取，在辅导员的岗位上挥洒着青春的热血；在学生工作的舞台上跳着人生最美的舞蹈，用自身行动实践“用心教辅育人，用爱温暖彼此”的人生誓言。
根基：思想上的坚定舵手
“艺术类学生思想活跃，个性鲜明，价值观念差异比较大。如果思想上不给予正确引导，专业的路也走不远、走不深。”童颖娴深切地意识到这点，并通过种种积极有效的手段，使艺术类的学生专业与个性和谐发展，成为德艺双全的人才。
她注重培养和树立学生正确的人生信仰。努力结合艺术类学生的专业特点，通过邀请德艺双馨的知名艺术家开设成长辅导讲座、结合时政特点编练红色小品、充分发挥专业教师育人功能等途径，将学生对专业的不懈追求与良好品德的养成有机统一起来。党团教育课、主题班会课、宣传栏、知识竞赛、兴趣小组、观看影视资料、组织先进事迹报告会等种种有效教育手段和形式，更被她融会贯通于育人的全过程，深受学生的欢迎和喜爱。
她注重培养学生的健全人格。针对艺术类学生大多来自城市、家庭背景普遍比较好等实际，通过开展一系列深入社会、深入农村、深入山区的实践活动，启发学生心智，从中感悟、成长。例如，带领学生走进贫困山区，在物质上帮助山区留守儿童同时，还为他们带去一场场精彩的文艺节目，不仅收获了许多感动，也升华了自己对社会、人生和艺术的认识。许多生活在城市里的学生深受触动，意识到应该用自己双手的力量去帮助弱势群体，以更加积极、阳光、善良的心态面对人生的顺境和逆境。除此以外，新生入学初的感恩教育主题活动、知心工程、志愿者服务活动等都是健全学生人格的“显性手段”。在童颖娴看来，艺术类学生的思想教育工作只有通过切身的实践，以健全学生的人格为导向，才能引导学生自觉地树立积极、正确的人生价值观。事实也证明，这些做法在学生身上产生了“正能量”的效果。
她注重培养学生的专业思想。通过开展“三项学习教育”活动，利用记者节与福建省广电集团新闻评论部等媒体单位联合推出“我是记者”等专业活动，进一步加强学生的马克思列宁主义新闻观教育。
在她和学生的共同努力下，传播学院2004级和2006级广播电视新闻学专业获得了福建省先进班集体的荣誉称号。2012年12月，她被授予福建省“十佳辅导员”的光荣称号。
责任：学生艺术梦想的引路人
如何让自己学院的学生拥有丰富的艺术个性并且在就业竞争中脱颖而出？这成了童颖娴最关切的问题之一。艺术专业出身的她深刻地认识到，学生的专业成长最重要的是实践，她努力为学生搭建艺术实践的平台，小到为学生争取每一次可贵的上台实践机会；大到帮助学生引进资源，推荐学生到各类岗位提前实习，她都用心在努力。她以一个辅导员兼隐形艺术工作者的身份，帮助学生、引领学生。
她时刻关注着艺术领域的动态，带领学院学生在各类大型比赛中磨练，在实践中提升专业技能。每一个比赛的背后，她既是以一个辅导员的身份与学生齐头并进，也是以一个艺术专业工作者的身份指导学生。这是一个双重的身份，在别人看来是个重担，却被她很好地结合起来。
功夫不负有心人，短短几年的时间，她的学生取得了很好的成绩。2007年，带队参加中央电视台“挑战主持人”比赛，获得华东赛区第二名。2008年，她参与指导大合唱《丢丢铜》获得全国大学生艺术展演二等奖、个人获优秀指导教师奖。2009年，她参与指导的音诗画节目《红岩颂》获福建省艺术院校文艺调演一等奖，个人获优秀指导教师奖。2011年，她所指导的音乐节目《海上升明月》获得全国大学生艺术展演三等奖。2012年，指导学生参加全省建党90周年演讲比赛获得大学组一等奖。
作为曾经的舞者，童颖娴对这个舞台并非没有依恋，但当责任与梦想冲突时，她毅然选择了前者。在辅导员工作的第二个年头，曾经有大型演艺公司想聘请她当艺术指导，需要4个月的时间，她想着上百名学生的艺术梦想，面对上百名学生期待的目光，毅然选择留在学生身边。“我曾经跟这群可爱的学生一样，为了艺术梦想不懈追求。过去的我很享受一个人的舞台，而现在，我要把舞台留给这些追梦的学生，用我的一点点力量做他们艺术梦想的引路人”，童颖娴说。比赛的过程是漫长且艰辛的，从省赛到国赛的一次次跨越，背后都是辛勤的汗水。辅导员的工作量大且庞杂，她就牺牲休息的时间，察看学生的排练情况，指导每一个舞蹈动作要怎么摆动，该讲究的比赛技巧，帮助每个人树立信心。省赛、国赛之前，她努力为她们调节比赛心态，将自己历年来的舞台经验传授给他们。学生都把她当作姐姐，在他们眼里，她是一位多才且全能的姐姐，既是他们日常生活的导师，还是赛场上的美女老师。
她的用心付出，为学生在大学期间提供了锻炼专业技能的平台，帮助学生拥有更多的实战经验，具备更强的就业竞争力，加上她高效优质的就业指导和信息服务，所带的2008届、2010届、2012届毕业生就业率均名列学校前茅。同时三次被评为“福建师范大学毕业生就业工作先进个人”。
真诚：学生心灵的一缕阳光
“童导不仅是专业上的好老师，更是我们生活中的知心姐姐，我们很多事情都愿意和她说。”这是学生对她的评价。曾经有一位家庭贫困的男生，坚决不接受资助。那天，在办公室面对面的交流中，一脸刚毅、笃定的男生，却止不住流泪了。他向童导说出了心里话，他知道家里穷，但越是这样，他越要靠自己奋斗，因为他相信那才是他真实的人生。听完男生内心深处的想法，看着他不容置疑的眼神，她尊重学生的决定，并以另一种方式帮助他。她鼓励他参加学生干部的竞选，并帮他介绍校内外的勤工助学岗位。这个男生在童导的引导下，靠自己的力量完成学业，实现了自己的艺术梦想。
不止是贫困生，她深深地体会到在大学的不同阶段，每个学生或多或少会遇到难题，在思想上有过不去的坎。但面对上百名的学生，她不可能与每个人经常性地面对面交谈，便在宿舍门外设立了信箱，开通了微博、微信，建立了年级QQ群、飞信群，通过这些媒体经常性地关注学生的思想动态，并主动帮助有困难的学生解决问题。
有人说，从舞台到讲台的蜕变看似一种可惜，但她仿佛从未离开过舞台。在与学生朝夕相处的过程中，她跟学生建立了深厚的感情，也越发感到作为一个政工干部肩上的重担。用什么去理解童颖娴？唯有理想、信仰和爱的责任。她不断地燃烧自己，用自己的平凡讲述了一个个不平凡的故事；她不断地燃烧自己，用她的执着感染了一群群优秀的学子；她不断地燃烧自己，用她的一切诠释了“辅导员”这一高尚而又辛苦的职业。
（来源：新华网