愿更多“小字辈”成就“大气候”
王斯敏
没有顶尖名校的“金字招牌”，没有得天独厚的学术资源，没有名家云集的学者队伍，在全国众多科研团队里，福建师范大学竞争力研究团队可谓资历尚浅的“小字辈”。然而，这支仅有26人、平均年龄31岁、成立不足8年的研究团队，却在科研创新、学术“走出去”、队伍建设等方面取得了令人称道的成绩。
这是一群年轻人在前人研究基础上奋力拼搏的结果，也是新时期我国科研水平整体提升、人才政策不断优化的有力证明。他们的故事并非一段“传奇”，而是一个启示，昭示着一个易被忽视的真理——“起点”高低并不能决定成就大小，只要有梦想、肯努力、掌握科学的方法，“小字辈”一样能做出大事业。
如何实现由“小”到“大”的转化？从福建师范大学竞争力团队的成长轨迹中，至少可得出如下几点启示：
“小字辈”要有大志向。敢想方能敢干，有梦才可有为。宏大的志向是通向成功的第一步，也是持之以恒的动力源泉。在美好梦想的驱动下，奋斗者可以焕发出巨大的精神能量，从而突破客观局限、迈上人生高地。因此，越是出身平凡，越不能放弃“追梦”的权利。
“小学者”要有大眼光。学术视野是否开阔、科研眼光是否精准，直接影响着学术研究的水平。起步阶段的“大眼光”，能够帮助研究者选准主攻方向、集中力量突破；站稳脚跟后的“大眼光”，可以驱使研究者不断创新、战胜自我。而这种“大眼光”，来自对国家发展现实需要的关切，来自对国际学术发展趋势的把握。因此，越是力量有限，越要“眼光出众”，用大格局换取大胜利。
“小学校”要搭建大平台。任何一个冲锋在前的科研团队，其“大后方”都是自己扎根的学校。团队的成长，离不开学校的坚定支持与有力托举。再普通的学校都应有此气魄与胆识，为研究者们搭建大平台、拓展新天地，使其潜力得以充分释放。
“小团队”要聚合大能量。独木难成林，力量有限的个体，更需要戮力同心、团结奋战。一个团队，有了坚定睿智的领军者、结构合理的人才梯队、互相支撑的协作风气，便能不断攻坚克难、走向成功。
在哲学社会科学发展日新月异、国家发展呼唤新型智库的今天，福建师大竞争力研究团队逐梦前行，写下了“小团队”的“大成就”。愿更多的“小字辈”坚定信念、奋起直追，成就属于自己的“大气候”，创造中国学术界的“大精彩”！
（来源：光明日报 2014-06-09 头版）