上苍用疾病考验人类的亲情，用磨难考验人们的意志，面对疾病与磨难，他如同海燕一样迎风搏浪、不畏艰险。他敬老爱亲、爱生如子，用磨不碎的决心、摧不垮的信念，生动地诠释着“爱”。

——评委会给福建师范大学首届道德模范周裕燕的致敬词

“我还好，我比较淡定，哈哈……”采访第二天就是高考了，问及对于自己学生明日赴考是否紧张时，周裕燕老师笑着回答。他是学生心目中“可爱的小燕子”，是家人眼中阳光爱笑的顶梁柱。无论是孝老爱亲还是教书育人，他都把自己一切的行动归结于“喜欢”二字，“我想，只要喜欢去做，尽力去做，就可以了”。他用爱与责任书写精彩的人生，这就是福建师大附属中学周裕燕老师。

身兼数职勇挑重担

周裕燕老师2000年7月毕业于福建师大数学与计算机科学学院数学教育专业，在福建师大附属中学14年的教学生涯中，他敬业奉献，求真务实，勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线。周裕燕老师现为一级教师，一人身兼数职，任数学备课组长、高三（4）班班主任、理科党支部书记。

“担任备课组组长是自己很喜欢研究数学，兼任班主任是自己很喜欢跟学生打交道，同时承担这两项工作确实是一个挑战，但也是一种‘享受’。”周裕燕老师这样诠释自己的角色。

备课组组长和班主任这两项工作，是中学一线教师工作中最繁重的工作，原则上不会让一名老师同时负责这两项工作，特别是像数学这样作业量大的科目。周裕燕老师近年来一直担任数学备课组组长，同时兼任理科党支部书记，但由于今年高三毕业班班主任人选紧缺，在学校向他征求意见的时候，他没有因为家庭负担重而推辞，欣然接受学校的安排，他说：“我想这是学校对我的信任，作为一名党员、一名支部书记理应勇挑重担，且我也确实很乐意”。

接手班主任工作之后，周裕燕老师没有畏惧接任的班级整体情况不理想的状况，他立刻全身心地投入到工作中。凭借多年的工作经验，周老师深知“中途接班”的工作难度，为了更全面了解学生实际情况，他利用暑假进行家访，并提前计划班级工作的思路和方法，为新学年的工作做好充分的准备。

在教学过程中，周裕燕老师总是开拓创新，备课的时候注意知识更新和提高，并虚心向老教师学习，努力走在学科的前沿。课余时间他潜心教研，积极参与“基于现代信息技术环境下的学习评价”、“身边的数学”、“超级画板提高数学课堂有效性的案例研究”等近十项的省部级课题研究，所撰写的论文也多次在省市获奖。在课堂上，他感情充沛，深入浅出，善于联系实际，调动学生的积极性，课堂气氛活跃，教学效率高，多次在省、市及高校附中协作体等活动中开设大型教学观摩课，受到校内外同行的一致好评。在每年的教学调查中，学生对他的教学都给予了很高的评价，他所任教的班级历年高考成绩均名列省市同类校前茅，工作以来几乎每年都被评为校先进工作者或先进班主任。

由于长期劳累，身体一向很好的他还是累倒了。今年3月，他被诊断为心肌炎，医生建议他住院治疗，学校也劝他休息一段时间。但是身处毕业班工作的他考虑更多的是学生的学习，深知这时候请假对孩子们的学习和信心都会有所影响。“我就跟医生说，就剩下三个月时间，不想这时影响教学工作，暂时不住院……。” 于是，周裕燕老师为了不影响手头的工作，背着监测仪器继续奋斗在教学第一线上，没有落下一节课。

“我觉得自己能够坚持的就坚持下来”，就是这样的信念让他一直支撑到现在。自己的班级明日就要奔赴考场，周裕燕老师回忆起去年的这个时候，那时候虽然只是这个班的任课老师，但他却很喜欢和学生交流一些有关做人与班风的话题。现在他已经是这个班的班主任，且班级整体情况非常好，现在他要把他的孩子们送进考场了，他感到特别欣慰，眼睛都笑弯了，嘴角那颗标志性的痣也因爽朗的大笑而微微上扬。

爱的教育心的沟通

“我想老师本身就是一个良心职业。”这是周裕燕老师在接受采访过程中不断重复和强调的一句话。他认为，教师只是一个普通的职业，凭良心做事，对学生负责，对学生有爱。

周裕燕老师深知“没有爱就没有教育”，也总是设身处地去为学生和家长着想。每每谈及学生，周老师总是非常愉悦和活泼，“哎呀，裕燕来了”，“燕哥”，可爱的他招着手，演着学生称呼自己时的样子。他说师生间其实并不需要过分的严肃，平常能打成一片才更有利于教育。

爱的教育理念，让周裕燕老师更加关注“问题生”。2008年9月，他接手一个并不熟悉的毕业班。通过观察，他发现高三（9）班有一个学生情绪波动非常大，上课经常迟到，容易情绪化，老师想要跟他沟通交流，他也很抵触。这时，周老师便找到这个班原班主任以及这位学生的家长，经过了解后发现，这个孩子原本很优秀，在高二时，因为失恋受到较严重的刺激，变得脾气暴躁，经常和父母吵架，学习成绩也因此大幅度下滑。周老师了解情况后，想了很多方法帮助这个同学，于是他便经常利用课余时间找他谈心，安排其他同学帮助他，让他感受到集体的温暖，让他重拾学习的信心。同时，周老师还经常和家长沟通，反馈孩子的变化进步，和家长沟通教育方式方法。

经过周老师的努力，这个孩子逐渐走出阴影，性格变得开朗，学习越发勤奋，成绩更是突飞猛进。“变得越来越阳光了，高考那年以非常优秀的成绩考入浙江大学。”说到这里，周老师亲切的笑容变得十分的灿烂，像孩子一样可爱。毕业后这个孩子还经常与恩师交流，觉得自己在优秀的群体中学习到很多。“我上次问他你最近在忙什么，他说正准备出国。我觉得，他现在能为自己的目标去追求了，看到他一步步的变化，心里也非常高兴。”说到这，周老师的脸上洋溢着灿烂的笑容，感到十分欣慰。

这件事对周老师的影响也非常大，从学生家长的感谢信中，他总结道：“只要我们老师去付出，用心去做，确实能够对小孩终身发展能起到很大的帮助。并且对整个家庭的影响也起到关键作用”。

在十年的班主任工作中，类似的事情还有很多，周裕燕老师用爱和情关心着每一位学生，他所带的班级不仅学习风气好，而且学生开朗活泼，发展全面，所任班级两次被评为福建省普通中学先进班集体，并多次被评为福州市先进班级、师大系统先进团支部、校先进班级等，他也多年被评为校先进班主任。

爱是习惯用心是原则

谈及家庭，周老师的声音显得有些轻柔和低沉。2005年岳父不慎摔伤造成全身瘫痪，长期住院治疗，几近植物人，生活完全无法自理；岳母刚完成结肠癌手术，身体虚弱需要人照顾。而爱人是独生女，在企业上班，每天早出晚归。温和孝顺的他安慰爱人，并主动承担照顾老人的重担。说到这，他有些不好意思地笑了笑，解释说养老在他这个年龄比较普遍，“这些都是我们晚辈应该做的，很多东西都是尽自己的能力去做”。

人常说“久病床前无孝子”，但是在岳父岳母眼里是“久病床前有孝婿”，周老师用实际行动无微不至照顾老师，近十年来无怨无悔，不离不弃。

对于如何去处理工作和家庭之间的双重压力，周裕燕老师认为很多时候是自己能否合理安排时间的问题。他坦言，起初也手足无措，但有的事必须去面对，坚持一段时间后，“慢慢地，你会发现效率会越来越高，给自己每天一个固定的生活模式，也养成一种习惯”。

谁说“母行万里儿不愁”？父亲去世后，在老家一个人生活的母亲之前怕给孩子添麻烦，一直不肯来福州和他们一起生活，而这也成为周老师心里一直的牵挂。虽然他也经常抽时间回老家看望，但他更希望把母亲接到身边生活。直到2008年，可爱的女儿果果来到这个充满爱的小家庭，母亲才愿意来和他们一起生活。从此一家人其乐融融地生活在一起，不过这样一来小夫妻的家庭压力自然更大了，起早贪黑成为生活常态，但这一切并没有改变周老师积极乐观的一面，他的细心、耐心和一如既往的微笑营造了一个温馨的家庭环境，打消了老人和爱人的顾虑。

在生活中，周裕燕老师爱戴孝敬长辈的行为也潜移默化地感染着他6周岁的女儿果果。和教育学生一样，周裕燕老师对女儿的教育也是从为人和心态两方面去做。“这个懂事的小天使与长辈们的感情也都非常好。”周老师立刻从之前轻声细语变成了爽朗的笑声，亲切的脸庞上也洋溢着幸福的笑容。

对于年轻人和老人生活在一起，周老师有自己的理解。他认为，现在有些年轻人远离老人的现象，他十分客观地认为这不完全是孝顺与否的关系，也和年轻人工作压力有很大关系。“我和我爱人是比较喜欢跟老人家住在一起。”尽管在生活中的方式方法上会有些冲突，但出发点都是好的。“听听他们的唠叨，经常跟老人聊聊天，他们心情可能就好啦。”

这样出自于单纯的“喜欢”，将敬老爱亲归结为一种习惯，周裕燕老师以身作则，把尽心尽力作为做事的原则，以爱的微笑面对生活。他对学生的爱，对家人的爱，对生活的爱，和对事对人的用心与尽力，无时无刻不在感染着身边的人，这一路上，他一直在用爱与责任在书写自己的人生。

   （福建师范大学校报记者：陈泓钒）