穿越一个世纪,见证历史沧桑。耄耋之年，终于了却心愿，加入魂牵梦萦的中国共产党。期颐之年，白了头发，花了双眼，却依然老骥伏枥、心向未来。他对信仰的执着与坚守，令人肃然起敬。先生之风，山高水长。

——评委会给福建师范大学首届道德模范高时良的致敬词

爱岗敬业热情奉献

说到高时良教授，有许多的头衔：曾担任福建省教育厅研究室主任兼编辑委员会主任，福建省新教育研究所研究员，福州大学副教授，中央教育科学研究所副研究员，福州师范专科学校教授，华东师范大学教育科学研究所兼职研究员，福建师范大学教育史教研室主任、教授、研究生导师，福建省教育志编委会顾问、终审，民革福建省委顾问……而摘下这些光环的高教授，平时也只是一个低调谦和的老师。“高教授的工作还是以教书育人为主，他从来不会忽视学生的教育。”高教授当年的学生，如今就职于福建师范大学教育学院的黄能贤教授说。

“高教授对学生是比较宽容的，并不会很严厉地要求学生，而是根据学生的情况来引导学生。”高教授的学生说。因材施教，是高教授的教育方针，他不急于求成，不急于定目标，能够根据不同的学生进行教育，能够根据学生不同的兴趣给出不同的建议。每次上课前，高教授都会认真写好教案，不管上过多少次课，高教授都会不断补充自己的教案，从不懈怠，直到他离休时,手头的教案已经堆得像一座山。每次上完课后,高教授都会在课堂上稍作停留，因为担心学生有疑问却找不到自己。有时学生的问题自己没能在课堂上很好地回答，高教授都会去图书馆查阅资料,然后给学生一个满意的答复。

“学生学习自觉，有问题就和老师交流，老师有自己的见解会提出自己的观点，学生有自己的想法也会提出来，有的时候还会和老师争论。”黄能贤教授说。“学术争鸣”常常会出现在高教授的课堂上，高教授开放宽厚的教学思想，谦和慈祥的性格让学生可以自由地提出问题，高教授也乐于和学生交流。学生和老师面对面交流，在辩论的过程中也得到了新的启发，这样的教学相长正是现在教育所提倡的，而在高教授的教学生涯中却已是极其常见了。在问到和老师有争论会不会害怕老师责怪自己时，黄教授笑道：“高教授是个温和的人，我们都把他当成亲人一样，怎么会害怕呢？”在高教授的课堂上，虽然人数不少，但每个人都能感受到高教授对自己的重视，享受到了一对一的教育，每一个学生都获益匪浅。

高教授很好地诠释了教师的这个称号，他的爱岗敬业，对学生的谆谆教诲，与学生的每一次学术争鸣都留在了学生的脑海里。“这是难忘的回忆，将会不断地激励着我向他学习，做一个尊重学生、孜孜不倦的好老师。”高教授的学生林老师说道。

离而不休发挥余热

高教授离休后不仅没有停止工作，而是利用离休后有更多属于自己支配的时间，继续在自己所专长的教育史研究领域辛勤耕耘，开辟了他学术研究的一片新天地。他深知自己年岁已高，但他与时间赛跑，把宝贵的时间全身心地用在学术研究上，天天坚持写作，力争多出新专著、新论文。他的学术研究由此进入了一个高产期。先后出版专著《学记评注》、《中国古代教育史纲》（获省社科优秀成果奖）、《学记研究》（2007年获省优秀图书一等奖，全校只有三人获此殊荣）、《中国古典教育理论体系》、《中国教育史论丛》等20多部。取得了无数研究成果，获得了许多荣誉和奖项，而如今依旧笔耕不辍。从2012年底开始，高教授又开始着手撰写《中国近代教育史史料学》，届时，必将在我省乃至全国近代教育史研究领域中再添佳作。

很难想象，这是一位已经百岁高龄老人所做到的。“他从来不把学术工作当做一种负担，而是把它当做生活的一部分，并乐在其中。这样的研究精神，他一直都在坚持。”黄能贤教授告诉记者。1937年，高教授从厦门大学毕业后到省教育厅做编辑工作，后任编委会主任。1938年随省政府内迁永安。高教授在永安一方面做着抗日宣传、团结民众的工作，一方面坚持自己的学术研究。黄教授说，文革期间高教授曾被批斗，在那种政治压力下，他顶住外在压力，坚持学习，依然花费很多精力和时间去收集和整理大量的历史资料。文革结束以后，高教授的坚持成就了他创作的高峰。十年的动乱与迫害，多少学者荒废了工作，放弃了学术研究，甚至放弃了生命，但是这些伤害没有动摇高教授对于学术的坚持，反而使他更坚定地沿着研究的道路走下去，这在当时是非常难得的。如今的高教授遵循着自己的生活规律，早上起床吃完早饭，在家里走一圈，便开始学术研究，一工作就是数个小时，和壮年时候的自己一样。高教授曾经说过：“人说，退而休，我不是这样子，我的生活是没有什么无事可做的说法的。”离休，在高教授的世界里，与在职是没有区别的，因此，年龄的增长同样无法动摇他对学术工作的热爱与坚持。

对学术研究的追求与执着，高教授坚持了一辈子，如今高教授早已将这种精神烙进了骨子里，烙进了生命里。“如果不做学术，高教授会觉得很空虚，闲得慌。”“高教授认为人的生命是有限的，他现在很担心自己写不完。”对于高教授来说，他要把有限的生命投身到无限的事业中，为中国的教育事业发出百点热，耀出千分光。“离休了不是无事可做，还是可以发挥一点余热的。”高教授曾这样说过。他几十年如一日，奋战在科研一线，活到老，学到老，他不因势而变的努力勤奋，无论顺境还是逆境的坚持，使他在百岁高龄依旧盛开绝美的学术之花。

爱党好学不忘初衷

每一份坚持的背后，往往有一个深沉而伟大的信仰。它支撑着人们鼎扛风雨地坚持下去，不言放弃。

高教授曾说：“二十多年前，我跟很多人一样经历了风风雨雨，但我有个不变的信念——党是正确的。这个信念就像一股力量支持着我，使我没有倒下。今天我只是捧着一颗心来，尽力之所能及，不懈怠在思想感情上的追求，做一只春蚕。回顾这几十年的岁月，我将千言万语归纳为一句话——我的工作、生活乃至于生命，都是党和国家给予的。正如大家所常歌唱的‘没有共产党，就没有新中国。’我得说没有共产党和大家的帮助，就没有我的今天。在今后的岁月里，不管遇到什么情况，我都永远跟着党走。”2001年12月12日，高教授以自己的实际行动证明他完全符合一个党员的条件，经组织批准，以90岁高龄光荣地加入了中国共产党，实现了他终生的愿望。

早在抗战时期高教授在永安就接受了进步思想，1949年9月参加福建民联和民革组织工作的革命斗争，解放初期他就要求加入中国共产党，一心跟着党进行革命和社会主义建设。然而在后来的一些政治运动中，因为种种原因导致了高教授没有办法加入共产党，这让他曾经饮恨一时。到了改革开放初期，他虽然是民革的一员却仍然想要加入共产党，不断地提出申请。可惜在当时，党需要民主党派的重要人士一起协助工作，所以高老的追求只能一拖再拖。直到2001年，他才终于历尽荆棘，以九十岁高龄加入了他一生所追求所信仰的共产党，成为了一名真正的共产党人。化茧成蝶，这也算是对其坚持不懈，历尽沧桑给予的一个最好的答复。而这种长达七十年之久的政治上的坚持，是何等传奇。

高教授在其教育学研究中，对孔子教育着力最多，其坚持的精神也与孔子最为相像。孔子六十六岁时结束游政游学的生涯，开始以老病之躯整理国故，教学育人，始终不改其志。高教授九十岁入党，百岁高龄还秉持着坚持学术研究的精神。这些都是中国古代文人的操守和信仰——不忘初衷，一生坚持不懈，矢志不渝。高教授无论是在政治追求上还是在学术研究上，一直认定共产党是能够救国治国的，认定教育学的学术研究工作能够述其所志，有用于世。无论这条路上有多少艰难险阻，无论这条路他走了多远，走了多久，高老也从来没有忘了自己为什么开始，为什么而付出了一生的心血。他把生命不止，奋斗不息，这种中国古代文人的精神诠释得淋漓尽致。

高教授对党的追求，对学术工作的坚持，就像一盏灯塔，指引着无数共产党人与学者们劈波斩浪

（福建师范大学校报记者：林凡艺 罗雁泽）